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　　為英雄學子安排單獨高考只能當特例近日，江西宜春兩名高三考生在公交車上奪刀救人因傷無緣高考的事件引發社會關註。教育部表示，待他們身體康復之後，教育部門將為他們安排單獨的考試。（6月8日《廣州日報》）
　　當山東招遠麥當勞慘案在全社會掀起人性冷漠大討論的時候，當不少人感嘆“世風日下、人心不古”的時候，竟有兩名英雄學子奮不顧身，毅然挺身而出奪刀鬥凶，為近來因為極端個案頻發、可能顯得很不樂觀的社會道德生態註入了一劑十分應景的正能量強心針，可以說已然交出了一份完美的“道德答卷”。
　　此前，宜春綜治委也已經決定授予“奪刀少年”柳艷兵“見義勇為先進個人”榮譽稱號。而教育部的表態，不僅解決了英雄學子本因為傷重，無法參加高考的後顧之憂和實際問題，更能從權威的層面在全社會特別是青少年中樹立起道德榜樣，更是對近來呼籲危險面前，相互關愛、拒絕冷漠的社會思潮的有力響應，有其積極性。
　　不過，歷史地來看，如果出現特殊情況，一般也不會為個別人組織單獨高考，而是採用啟用特殊考場之類的變通方法。比如，教育部今年同意盲人參加高考，考試部門特製了盲文試卷，全國共有三位來自不同地區的盲人在當地高考時享受到了“單獨考場”待遇。再比如，一些考生因為疾病、傷殘等原因只能在醫院或者有醫護人員陪護的特殊考場參考，這樣的例子每年基本都有。而改變統一高考時間的，還要追溯到2008年汶川地震後，為保證災區群眾的參考子女能夠彌補地震災害給高考複習帶來的損失，國家有關部門決定，四川地震重災區的40個縣市區高考日期向後推遲約一個月，共涉及9.6萬考生。
　　事實上，教育部對高考日期向來比較敏感，一般不輕易調整。早先社會各界多次呼籲將高考時間統一調整為6月的第一個周末，而不固定在7號、8號，對此，教育部雖兩度回應將展開調研，但一直沒有下文。這可能是由於高考的嚴肅性決定的，不能只考慮到民眾的呼聲，可能還有其他某些因素作用。更何況對於個人，故而，此次待英雄學子傷愈後，安排單獨高考，只能作為特例理解。往後如若出現類似案例，也不能每次都指望教育部能照此舊例行事，這是不切實際的期待。
　　再有，制度的剛性也決定了此等特例不能多開，甚至不能開。為見義勇為學子安排單獨考試也沒有相關法規條例作為支撐。與法無據，的確也可以靠修訂來做到“理論上”可以，但畢竟考生近千萬，各種情況都可能發生，訴諸於單獨考試也是可以解決不少問題的。但跟縮減高考加分項目初衷類似，作為體現公平的標桿之一，其本質上不能作為為個別人“錦上添花”亦或“雪中送炭”的工具。獲得各項榮譽，可能不可謂不優秀，但高考加分不給加了，因為你得跟別人站在統一起跑線上。同理，單獨安排高考，意味著跟同年的考生在不同時間考、考不同的試卷，在很多人因為各種不可抗因素“錯過了，只能等明年”的大背景下，公平性實際上有待推敲。
　　見義勇為，雖值得倡導，但歸根結底還是個人行為，國家層面可以鼓勵，院校錄取也可以照顧，但一定要拿高考做文章嗎？據報道，有院校表示願意在政策允許的框架下，破格錄取英雄學子，這未嘗不是兩全其美的方式。
　　文/林旻煜　　（原標題：為英雄學子安排單獨高考只能當特例）